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时间:2018-07-06 10:14    来源:绞线设备有限公司     作者: 左移湘     点击: 1782次    打印

 

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近年来,聘请“名誉教授”和“名誉校长”蔚然成风,凭借极高的社会影响力,明星迅速成为诸多学校的热宠。学校送出虚名的目的无非是为了提高知名度,而多数明星接受虚名的目的,则不过是为了在满足虚荣心的同时抬高自己的身价。这种彼此心照不宣的默契配合,暴露出一种急功近利、沽名钓誉的冲动。前不久,四川大学校庆之际,应邀前去演讲的吕良伟在现场面对“名誉教授”的聘请却表示了拒绝。他说,“对我而言,这不是一个空位置,也不是拿来炫耀的空冕冠。我确实抽不出来时间,既然我做不出功劳,就不应该受这个名。否则就是欺骗大家,我不愿意这样。”

新华网沈阳1月6日专电(记者 王莹)针对当前社会反响强烈的教育乱收费、在职教师乱补课等问题,沈阳市近日正式开通教育行风网(syjyhfrx.syn.cn),群众可随时在网上进行举报投诉,并在规定时间内查询结果。  据了解,近年来每逢寒、暑假前夕,乱办班、乱补课收费问题便成为群众反映的焦点。少数中小学教师受个人经济利益的驱动,在校外进行有偿补课、讲新课,不仅增加了学生的课业负担,而且使学生的身心健康受到影响,成为当前教育投诉比较集中的问题。  对此,沈阳市教育局相关负责人表示,6日起,市教育局将联合市行政执法局、市公安局、市工商管理局等部门,共同开展清理取缔非法办学机构专项工作,并逐步将此项工作常态化、制度化。

对已近视的学生开展医学干预。采用国内外较为成熟的近视干预手段,对宝山和卢湾区近3000名患有近视的学生进行了药物治疗,对其中250名真性近视的学生免费验配了合适的眼镜,对部分配戴眼镜但仍然度数不断加深的儿童进行特殊验配,如为100名学生免费验配了渐进镜,为50名儿童免费验配了隐形眼镜。

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早在2002年,学院党委书记李玉鸿得知,昌吉回族自治州因人才不足导致全州畜牧产业结构调整无法开展。于是,学院主动找到昌吉州政府,表示愿意帮助解决人才短缺的困难。

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也许有人认为爱好与今后的学习和工作没有太大的关系,但我不这样认为。要想使生活丰富多彩,一定要用多种的方式来调节生活的节奏和氛围,这就需要有爱好,也就是我们俗称的“会玩”。

据了解,这3位大学生都是学生干部,在校表现一直很好,前不久都写了入党申请书。王洪和刘康在救人的前两天还参加了学校的党校培训。“当人民需要的时候,我会勇敢地站出来!”吴超的申请书中这样写道。了解到被救母子家境贫寒、生活艰辛后,吴超还从自己的奖学金中拿出300元钱给被救的小孩买文具。

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  对于身体有残疾的孩子来说,作为社会的弱势群体,要想改变自己的命运,最好的办法和途径就是通过学习,掌握知识,学会一技之长,将来进入社会后,能够依靠自己的技能找到合适的工作,从而实现自己的人生目标。居住在新疆精河县城郊的12岁的残疾少年王小林就是这样想的,他表示自己愿意靠自己的努力去改变命运,而不是依靠家里抚养自己。然而,由于家庭贫困,附近又没有特殊教育学校,他的上学梦一直未能如愿。采访中,记者了解到,像王小林这样的残疾学生还有不少,由于种种原因,他们的就学问题一直没有得到很好的解决。  记者日前在新疆维吾尔自治区采访时了解到,由于受特教学校少、家庭贫困、观念陈旧等因素的影响,一些适龄残疾孩子不能够进入到学校上学。显然,这些残疾孩子的就学问题得不到解决,他们就难以接受到应有的教育,从而对他们今后的成长和发展产生不利影响。  据新疆维吾尔自治区残联统计,该区共有15岁以下残疾儿童少年35818人,其中7岁至15岁残疾儿童少年31047人,已入学18401人,平均入学率只有59.25,远低于全国平均水平。而目前,全区正常儿童少年普及初等教育已达到98。  “可以说,特教学校太少、家庭贫困、观念陈旧是使适龄残疾儿童入学问题边缘化的三大主要原因。”自治区残联教育就业部副部长邓君华在接受记者采访时这样说。  据了解,目前,全新疆仅有1所盲校、7所聋校以及1所新疆残疾人职业中专学校,有一半地州市没有特教学校。按照国家制定的标准,30万人口以上的县市都应建立至少一所特教学校,但现实情况是,除乌鲁木齐市、克拉玛依市、伊宁市、石河子市、塔城、喀什、巴州有特教学校外,新疆不少城市都没有建立特教学校。  由于新疆残疾家庭80以上都是贫困户,而盲、聋哑教育又是寄宿制办学,大部分盲、聋哑儿童不能就近入学,每个学生每年需支付生活费和接送费在3000元以上。这样一来,一部分残疾家庭特别是农牧区家庭根本无力让孩子进入校园。  尽管自治区残联平均每年都要对义务教育阶段的残疾学生资助六十万元左右,各地和各学校也对困难家庭孩子的费用进行减免,但对于众多的残疾孩子来说,是远远不够的。  邓君华认为,残疾孩子得不到应有的教育,产生的问题将演变为社会性问题。也许有些人还想不到那么远,但现实情况却是如此,受教育层次偏低,掌握不了生存技能,再加上身体本身的障碍,直接导致的结果就是他们成为“三低人员”。  可以认为,残疾人接受教育,是改变残疾人命运的唯一途径,是他们自立于社会实现人生价值的基础。一些关心残疾孩子就学问题的社会人士认为,残疾孩子的就学问题并非一个小问题,政府部门应该高度重视。一方面,应该多建一些特殊教育学校,另一方面,要对残疾孩子进行专项资助,拨出专门的资金,解决家庭困难的残疾孩子上学的费用。为他们配备有经验的师资,在教给残疾孩子知识的同时,教会他们谋生的技能,为他们的自立创造条件。  政府应该把解决残疾孩子的上学问题,纳入议事日程,把建设特殊教育学校列为社会发展整体规划当中。许多社会人士指出,解决好残疾孩子上学问题,是构建和谐社会,推动教育全面发展的重要内容,不应该被忽视,甚至轻视。不要让残疾孩子的上学问题成为被政府和社会遗忘的“角落”。  自治区残联教育就业部副部长邓君华认为,适龄残疾孩子接受教育的问题应该引起社会各界高度关注,必须充分保障每个残疾人受教育的权利,使他们的自身素质不断提高,以平等地位和均等机会参与社会生活。而这项工作需要政府各个部门通力协作,共同努力才能做好。  《中国教育报》2006年7月11日第4版

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